Agilidad y Lean. Gestionando los proyectos y negocios del s. XXI

Lo último de URJC online

• La mayéutica virtual: una apuesta por el desarrollo y el fomento de la capacidad crítica y argumentativa del estudiante a través de las TIC
• Radicalización violenta: análisis, detección y prevención
• Transporte inteligente para un futuro sostenible
• Strategic Communication to Counter Security Threats in the Disinformation Era
• CUESTIONA team: motivación “trascendente” para adquisición en el aula de competencias de trabajo en equipo
• Keep Calm: You Are A Gamer en DEPE II
• Introducción a la Teoría de Juegos
• Los Sitios Reales como recurso profesional
• Aprende a tomar decisiones económicas acertadas
• Poténciate con redes sociales
• Tecnologías emergentes como herramientas para la toma de decisiones
• Disfruta los Materiales con Kahoot
• Prácticas de proyectos en sistemas digitales basados en plataformas de hardware libre en equipos de trabajo colaborativos e internacionales
• Uso de la aplicación tecnológica Padlet en un grado universitario
• Experiencia inclusiva para la realización de aplicaciones de transporte accesibles
• Diseño de entornos de aprendizaje activos basados en la gamificación
• Proyecto cooperativo de investigación cualitativa en Ciencia Política
• Jornadas inch Fest "Vivir del diseño [y no morir en el intento]"
• El dolor lumbar: mucho más que un dolor
• Técnicas de Análisis de Datos y Big Data
• Energía inteligente para un futuro sostenible
• Curso Fundamental de Macroeconomía
• Curso Fundamental de Microeconomía
• Emprendimiento
• Neurociencia empresarial
• Educación Emocional en Educación Infantil y Primaria
• Sistemas de la Decisión y futuro profesional
• Itinerarios Formativos URJC online
• Ingeniería de servicios
• Ciberseguridad
• Introducción de contenidos multimedia para la adquisición de competencias y realización de exámenes digitales en el ámbito de la ingeniería de fabricación
• Gamificación de las prácticas de seguridad informática con una herramienta de tipo capture the flag
• Laboratorio de procedimientos
• Ejercicio de Experimentación Autónoma: Método científico y revisión por pares utilizando la herramienta Taller de Moodle
• Del aula universitaria a la publicación de un artículo a través de las TIC
• Toolkit para el diseño, análisis y mejora de la Evaluación del Aprendizaje
• Evaluación del aprendizaje a través de preguntas aleatorias en Moodle: una experiencia socioconstructivista
• Experiencia colaborativa con usuarios de Down Madrid para el desarrollo de aplicaciones de ocio y tiempo libre basadas en datos en abierto
• Desarrollo de competencias profesionales en Periodismo semipresencial mediante REAs, contrato de tareas y Plan Keller
• Prácticas de Aprendizaje Automático utilizando las Competiciones de Kaggle
• Creación y utilización de vídeos interactivos como instrumentos de apoyo a la docencia
• El lado oculto de nuestras tecnologías digitales
• Convocados los III Premios Profesores Innovadores URJC online
• Investigación-acción (i-a) mediante la triangulación: profesor/alumno/empresa en publicidad
• Experimentación con algoritmos - herramientas informáticas y evaluación de dificultades de los alumnos
• Metodologías activas para Educación Artística y Plástica
• Proyecto Mañana 2014
• Nuevas ediciones de los Cursos Básicos y Avanzados de Moodle
• Algunas experiencias sobre la creación de MOOC
• Enseñanza online en Ciencias de la salud (I)
• Nuevo plan de formación de Campus Virtual
• Comenzamos...
• "Las Tecnologías de la Educación en la nueva era digital"